Situation Mathématique :
Qui se cache derrière l’énoncé :
« – N’est pas pressé de passer en 6e … »
Pour la résolution, nous utiliserons le théorème :
« – Celui qui n’est pas pressé de passer en 6e, redouble le CM². »
Résolution :
Nous posons : CM² redoublé
Soit : CM² x 2
(avec M² = MM) : CMM x 2
(avec un peu de fausseté en écriture, le plus en moins m’arrange.)
Nous obtenons : CMMCMM
Réponse : CMMCMM n’est pas pressé de passer en 6e année de mandat.
Interprétation du résultat :
CMMCMM : Quel beau résultat !
Développé CMMCMM prend plus de place.
C’est important la place.
Sinon il est plus léger.
C’est important la légèreté.
Le redoublement n’étant pas automatique.
CMMCMM redoublera t-il?
Avec quels camarades?
